{"id":88,"date":"2021-10-19T11:49:24","date_gmt":"2021-10-19T09:49:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/?page_id=88"},"modified":"2023-05-24T12:28:00","modified_gmt":"2023-05-24T10:28:00","slug":"tecnologie-appropriate","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/tecnologie-appropriate\/","title":{"rendered":"Tecnologie Appropriate"},"content":{"rendered":"\n

Cos\u2019\u00e8 una tecnologia appropriata?<\/mark><\/h2>\n\n\n\n
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Nel gruppo di Cesena questo tema \u00e8 sempre stato centrale.
Perch\u00e8 l\u2019uomo, privo di istinti e infinitamente pi\u00f9 povero di virt\u00f9 corporee (non ha la vista dell\u2019aquila, il fiuto del cane, gli artigli della tigre) si relazione oggi con l\u2019ambiente e con i suoi simili attraverso l\u2019uso della tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Che cos\u00e8 allora la tecnologia?
La tecnologia \u00e8 il processo che conduce ad individuare i suoi bisogni e a trovare una soluzione per soddisfarli. Un vaso \u00e8 una tecnologia, una forchetta \u00e8 una tecnologia, un libro \u00e8 una tecnologia.

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Cos\u2019\u00e8 una tecnologia appropriata?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le tecnologie appropriate oggi<\/p>\n\n\n\n

Oggi la tecnologia non \u00e8 soltanto uno strumento, una realizzazione offerta sul mercato dei consumi dalla moderna industria. In una accezione ampia e globale, la tecnologia \u00e8 la soluzione ad un bisogno umano che nasce dalla simultanea compresenza di uomini, attrezzature impiegate, ambiente naturale organizzazione produttiva. Possiamo quindi definire una qualsiasi risposta ad una esigenza umana, cio\u00e8 una tecnologia, dal punto di vista sociale, economico, ecologico e politico.<\/p>\n\n\n\n

Le tecnologie appropriate sono perci\u00f2 quelle risposte ai bisogni fondamentali dell’umanit\u00e0 che:<\/p>\n\n\n\n

\u2022socialmente migliorano le condizioni di vita della gente<\/p>\n\n\n\n

\u2022economicamente usano in maniera saggia le risorse del pianeta<\/p>\n\n\n\n

\u2022ecologicamente rispettano gli equilibri e le leggi della natura<\/p>\n\n\n\n

\u2022politicamente decentrano fra la gente il governo della cosa pubblica<\/p>\n\n\n\n

Bisogni essenziali comuni e generalizzati, quali il lavoro della terra, la produzione di beni e servizi, l’abitare, lo spostarsi, il vestire, il mangiare, il comunicare e tanti altri hanno avuto storicamente e in luoghi diversi risposte e quindi tecnologie pi\u00f9 o meno appropriate.<\/p>\n\n\n\n

Un giorno durante una conferenza un signore intervenne dal pubblico e diede una bellissima definizione una tecnologia appropriata \u00e8 una tecnologia che causa meno problemi di quelli che risolve.<\/p>\n\n\n\n

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LA BICICLETTA<\/mark>
un mezzo di trasporto a nostra misura

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Lo sappiamo quale giocattolo \u00e8 al primo posto fra i preferiti dai bambini e dalle bambine italiane?
Eh s\u00ec, \u00e8 proprio lei: la bicicletta.<\/p>\n\n\n\n

Ma la bicicletta, confidenzialmente \u201cbici\u201d non \u00e8 solo un giocattolo. \u00c8 un vero e proprio mezzo di locomozione \u201ca nostra misura\u201d, cio\u00e8 adatto a noi bambini e bambine.Se poi lo confrontiamo con gli altri veicoli \u00e8 lo strumento pi\u00f9 efficiente per spostarsi per strada, soprattutto a piccole distanze.
Quali sono le doti della bicicletta?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Vediamole insieme.<\/strong>
\u2022 E’ maneggevole cio\u00e9 con la bicicletta possiamo andare praticamente dappertutto e non c\u2019\u00e8 bisogno di grandi conoscenze per essere ben mantenuta e riparata.
\u2022 Consuma poche risorse, infatti non ha bisogno di carburanti, e, se ben costruita, la sua durata \u00e8 di vari decenni.
\u2022 Con un buon portapacchi pu\u00f2 servire anche di carichi per il trasporto di carichi,
\u2022 E’ ecologica in quanto non emette n\u00e8 gas di scarico n\u00e8 rumori molesti. Per essere parcheggiata non occupa grandi spazi a differenza delle automobili che ormai hanno invaso tutte le piazze e le strade delle nostre citt\u00e0.
Contribuisce a migliorare la salute della persona. La bicicletta infatti mantiene il nostro corpo in esercizio e quindi in buona salute
\u2022 Contribuisce a creare un clima di pace nella citt\u00e0. Il rumore, l\u2019inquinamento, il congestionamento del traffico, la scarsit\u00e0 di aree verdi e di luoghi di ricreazione, creano un clima di tensione e di aggressivit\u00e0 nelle nostre citt\u00e0. La bicicletta riduce ed annulla tutto ci\u00f2.

\u00c8 importante quindi usare la bicicletta<\/strong>
Possiamo e dovremmo utilizzarla il pi\u00f9 possibile, per recarci a scuola, per spostarci nella citt\u00e0, per passeggiare con gli amici o in famiglia.
E poi possiamo imparare ad usare la bicicletta per giocare (ad esempio le gimkane in bicicletta).
E perch\u00e8 non proporre ai nostri insegnanti una gita scolastica in bicicletta, alla ricerca dei posti nascosti a pochi chilometri dalla nostra scuola?
Per fare tutto ci\u00f2 \u00e8 necessario poter usare la bicicletta \u201csenza pericolo\u201d, soprattutto senza rischiare di essere investiti dai mezzi motorizzati.

Il nostro Comune cosa fa per la bicicletta?<\/strong>
\u00c8 necessario e importate, perci\u00f2, che ne parliamo a scuola o con gli amici. E poi, magari, chiediamo un incontro col sindaco o con i responsabili comunali ai problemi del traffico. Portiamo in quegli incontri le nostre proposte! Chiediamo che siano fatti dei percorsi per sole biciclette, cio\u00e9 le famose \u201cpiste ciclabili\u201d.
Chiediamo di poter andare a scuola senza finire sotto un\u2019automobile.

Alcuni altri suggerimenti<\/strong>
Impariamo l\u2019arte di riparar la bicicletta, come ad esempio rattoppare una camera d\u2019aria forata o il cambio del cerchione e del copertone.

Per far questo sarebbe bello far la conoscenza di un meccanico di biciclette e della sua bottega;<\/p>\n\n\n\n

Alcune curiosit\u00e0 sulla bicicletta<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Leonardo da Vinci, che nel 1493 ne disegn\u00f2 il primo bozzetto.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Realizzata nel 1791 dal conte di Sivrac, la bicicletta viene perfezionata definitivamente nel 1899 dal costruttore inglese William Hume. Ma dopo poche decine di anni la bicicletta \u00e8 stata soppiantata dall\u2019automobile.
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Link consigliati:<\/strong>
<\/a>http:\/\/fiab-onlus.it<\/a>\/ (ovvero la federazione italiana amici della bicicletta)

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LA GITA IN BICICLETTA, NELLA TERRA DELLE CILIEGIE<\/mark>

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Carissimo Gianfranco,
voglio raccontarti della nostra bellissima gita di quest’anno: il 15 maggio siamo andati da Vignola a Spilamberto in bici. 5 chilometri bellissimi, con tante facciotte stanche e felici. E’ stata una bella prova per tutti: bimbi, genitori e famiglie; un’esperienza che ha confermato un importante rapporto di fiducia. Con la collega, gi\u00e0 al primo colloquio di novembre, abbiamo un po’ spiazzato alcuni genitori chiedendo loro se i bimbi sapevano andare in bici. La nostra pacifica armata era composta da bici di varie misure, alcune con le rotelline ed anche un monopattino. Una corda del maestro ha trainato una fanciulla: solo tre catene cadute e nessuna foratura. Una lieve sbucciatura \u00e8 stato l’unico trauma. Alcune cadute (poche) e poi in piedi, anzi, in sella.<\/p>\n<\/div>

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Abbiamo visto campi di grano, ciliegie a pochi passi,  fatta tanta educazione stradale senza troppe schede da colorare… visitato un parco bellissimo, mangiato al sacco, fatta la pip\u00ec all’aperto (per due una vera prima volta), scoperta un’acetaia, … visitata la casa del Magalasso (la prossima volta ti dir\u00f2 cos’\u00e8).
La cosa interessante \u00e8 stata la partecipazione delle persone che incontravamo. I vigili in bici che ci hanno accompagnato all’andata, i nonni che ci spronavano ricordandoci che hanno fatto tutte le elementari in bicicletta (e tanti solo a piedi) , alla vice sindaca di Spilamberto che ci ha scattato la foto, ai semplici passanti che si fermavano guardandoci, …
Bene, ora ti lascio, avrei voluto inviarti prima la foto , ma come sai balliamo da un po’ di giorni e che qui, grazie a Dio, non abbiamo avuto danni, ma a mezz’ora da qui…<\/p>\n\n\n\n

Spero di poterti conoscere presto, ci tengo veramente tanto.
Il maestro Augusto Bonaiuti (abonaiuti@tiscali.it<\/a>)
Vignola 15 maggio 2012<\/p>\n\n\n\n

Visita il sito web www.tecnologieappropriate.it<\/a><\/strong>
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Costruire con la semplicit\u00e0. Tecnologia, natura e societ\u00e0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

di Alberto Rabitti<\/em><\/p>\n\n\n\n

L’incontro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qualche giorno fa rileggevo un mio quadernino dell’universit\u00e0. Durante una delle ultime lezioni avevo scritto in grossa calligrafia \u201cLe idee sono dappertutto: cogli l’attimo\u201d. Gianfranco con la sua vita quotidiana conosceva, praticava ed insegnava il ‘carpe diem’. Fu la prima cosa che mi dimostr\u00f2. Conobbi Gianfranco nell’estate del 2005. Non avevo mai sentito parlare di lui prima, ma un’amica che conosceva i miei lavori e i miei laboratori per bambini mi aveva convinto a scrivergli. Bast\u00f2 un pomeriggio. Discutemmo di molte idee reciproche tra cui un Bando Regionale in scadenza a giorni, a cui volevo partecipare. Gianfranco si lanci\u00f2 subito \u201cIo ora sono Dirigente Scolastico, se vuoi creiamo assieme un progetto in cui il mio Istituto faccia da Segreteria e da Capofila\u201d. Nei tre anni successivi, di progetti regionali ne vincemmo tre consecutivi.
La dice lunga sulla vulcanicit\u00e0 dell’uomo Gianfranco ci\u00f2 che avvenne l’anno in cui preparammo un viaggio per educatori in Francia, in un centro 29 <\/sup>di didattica della terra cruda 1 <\/sup>dove avevo studiato anni prima.
Avevamo organizzato tutto il necessario per tempo: contatti, preventivi, trasporto, alloggi…per tutti gli iscritti. Ma, tra i suoi mille impegni, ci ritrovammo a scrivere il progetto con cui avere i fondi necessari alla mezza-
notte dell’ultimo giorno disponibile. Il miracolo lo fece poi un’amica impiegata alle poste il giorno successivo e il progetto fu accettato.
Altrettanto fu l’anno successivo quando Daniele, il fratello, ci salv\u00f2 correndo a consegnare i documenti necessari ad un nuovo progetto all’ultima ora concessa. Poi, ripensandoci, disse una volta \u201c… e che importa se non ci danno i soldi, tanto lo facciamo lo stesso!\u201d. Questo ragionamento mi spaventava un p\u00f2 e cos\u00ec in seguito a quegli ‘sgoccioli del tempo’, mi presentai sempre con i documenti gi\u00e0 pronti. Certo raccontare questo,
oggi, pu\u00f2 far sorridere ma anche pensare a quanto potremmo aver messo in difficolt\u00e0 altre persone, facendo sempre secondo i nostri ritmi personali.<\/p>\n\n\n\n

Il desiderio comune e la tesi mai finita<\/strong>
Parlavamo spesso delle nostre esperienze all’estero, fino ad allora le pi\u00f9 profonde per entrambi, e delle nostre tesi di laurea
Ecco, Gianfranco \u00e8 stato per me un uomo che non ha mai smesso di scrivere la sua tesi, per quella sua voglia di conoscere, di riflettere sulle proprie esperienze dirette e per quella voglia di raccontarle.
Girando in auto assieme, gli occhi parlavano per lui del desiderio di cercare ovunque. Vicino come lontano da casa era una continua ricerca di esperienze, sia a due passi da Cesena, fermandosi d’improvviso per rac- cogliere qualcosa o per interrogare un contadino, come partendo di notte per raggiungere in aereo un cestaio in Spagna.
Proprio per questo, secondo me, i momenti di apprendimento pi\u00f9 preziosi con lui erano quelli non organizzati, grazie anche alla sua costante disponibilit\u00e0 allo scambio.
Alla base di quei primi anni di lavoro assieme, c’era il desiderio comune di creare esperienze utili ai nostri sogni ed a chiunque altro avesse voluto imparare e approfondire temi legati al costruire naturale e alla manualit\u00e0 con i materiali della natura attraverso iniziative, laboratori o cantieri aperti.
Utopia ricorrente era quella di far maturare l’Ecoistituto delle Tecnologie Appropriate in un centro di opportunit\u00e0 lavorative per giovani, laboratorio fruibile per corsi, luogo di ritrovo e scambio di conoscenze, libri, pro- dotti locali e amicizia per chiunque.<\/p>\n\n\n\n

Le tecnologie appropriate e la pratica personale<\/strong>
Le Tecnologie Appropriate furono infatti il cuore della sua tesi e curiosi- t\u00e0 continua nella vita. Tecnologie semplici a misura d’uomo e natura. Gi\u00e0 nel racconto con cui ne dava descrizione da studente, era evidente attorno a queste tecnologie un’idea di societ\u00e0, dal gioco dei bambini fino alle attivit\u00e0 degli adulti e un approccio personale alla vita che intrecciava i saperi e non li separava.
Proprio nella sua tesi ripeteva moltissime volte ‘tutto \u00e8 legato’. E basta vedere l’originalit\u00e0 del suo piano di studi – un mix di economia, sociologia, urbanistica ed ecologia – per rendersene conto.<\/p>\n\n\n\n

Infatti, anche nei pensieri di Gianfranco, una tecnologia \u00e8 appropriata se contemporaneamente:
– a livello sociale migliora le condizioni della gente,
– a livello economico usa in maniera saggia le risorse della terra,
– a livello ecologico rispetta gli equilibri e le leggi della natura,
– a livello politico decentra fra la gente il governo della cosa pubblica.
Quando poi gli chiedevano cos’\u00e8 una tecnologia appropriata, riportava un intervento che aveva raccolto da una persona fra il pubblico di una conferenza: \u201cLa tecnologia appropriata \u00e8 quella che risolve pi\u00f9 problemi di quelli che crea.\u201d
Ecco le basi ideali dell’impegno comune, perseguito in questi anni, nello sperimentare praticamente tecniche di costruzione diffondibili il pi\u00f9 possibile e quindi il pi\u00f9 possibile semplici.
Tecniche fatte con materiali naturali, secondo processi alla portata di tutti e realmente rispettose di quelli di cui vive la natura.
Esempio chiarissimo sono le tecniche di base per costruire con la terra. Si possono infatti scegliere i prodotti pre-confezionati affidandosi ad esperti oppure procedere per prove ed errori, secondo gesti ripetibili da chiunque, utilizzando materiali reperibili vicino casa. Si cerca attorno a s\u00e9 la terra migliore per consistenza, si scava, si raccoglie, si setaccia, si pre- parano sabbie, polveri di pietra, paglia o altro ancora, si impasta secondo dosi diverse per fare le prove, si attende e si scelgono le dosi. Poi si preparano gli attrezzi da utilizzare con le mani e ci si d\u00e0 tutto il tempo che serve per applicare l’impasto.<\/p>\n\n\n\n

Lo stesso spirito \u00e8 stato anche nelle nostre ricerche attorno alle tecniche con i rami, dal salice al carice, con i legni, con la paglia, con le pietre, dal gesso alla calce.
Ogni tecnologia appropriata quindi si caratterizza per una tecnica specifica ma adotta uno sguardo molto pi\u00f9 ampio, attento alle dinamiche sociali, economiche, ecologiche e politiche in cui si inserisce.
Per \u201ctecnologia\u201d, infatti, in ogni campo di azione dell’uomo, non si dovrebbe intendere solo l’uso che si fa di una macchina, di uno strumento o di un sapere per un determinato scopo, bens\u00ec il processo che crea la soluzione ad un bisogno dell’uomo. Ogni processo nasce dall’ampia combinazione del lavoro umano, degli strumenti, della tecnica, dell’ambiente e dell’organizzazione produttiva e sociale.
L’aggettivo \u201cappropriata\u201d deriva quindi dall’idea di una societ\u00e0 non-violenta verso l’uomo e la natura, attenta al \u201cvalore d’uso\u201d dei beni che pro- duce e non al loro valore commerciale, ricca di individualit\u00e0 creative, autonome ed in rete.Tante volte abbiamo parlato delle botteghe artigiane come micro mondi da preservare. In altrettante occasioni in cui un amico veniva a trovarci in Ecoistituto, dopo pranzo Gianfranco proponeva di andare a visitare la Bottega Pascucci di Gambettola. Non sottolineava mai come l\u00e0 avrem- mo trovato tanto di lui, innamorato com’ era di quei legni, di quei gesti, di quegli odori, di quel fare consapevole e piccolo, di quei tempi umani che avremmo trovato in bottega.
Ricordo un’altra occasione in cui, tornato da Bologna, raccontai a 33 <\/sub>Gianfranco della Bottega Dingi, in via Nosadella.
Questa bottega, in cui si lavora il ferro battuto per creare maniglie, chia-
vi, bocchette \u00e8 conosciuta da generazioni. Il titolare mi fece visitare un seminterrato stracolmo di pezzi antichi ancora in uso, accuratamente conservati in mobili fatti di infiniti cassetti. Mi mostr\u00f2 semplicissimi attrezzi che riempivano una piccola stanza in cui mani sapienti producevano nuovi articoli tra muri colorati dal nero del ferro battuto e dal tempo. Una volta tornato a casa, inviai informazioni di questa bottega a Gianfranco; bastarono dieci minuti perch\u00e9 lui si collegasse ad internet per discutere di come avremmo dovuto progettare un sito aperto a tutti, in cui chiunque avrebbe potuto aggiornare l’infinito elenco di questi ‘luoghi del sapere manuale’, frammenti di una rete inconsapevole che anche cos\u00ec avrebbe potuto essere tessuta e via via accresciuta, perch\u00e9 \u201cogni sapere deve essere condiviso\u201d.
La stessa cosa mi disse pi\u00f9 volte ripensando ai tanti suoi amici artigiani romagnoli (dai pi\u00f9 affermati come il Tegliaio di Montetiffi, ai meno conociuti come il Sig. Mellini, il coltivatore di officinali di Montegelli o Elena.<\/p>\n\n\n

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Lo stesso spirito \u00e8 stato anche nelle nostre ricerche attorno alle tecniche con i rami, dal salice al carice, con i legni, con la paglia, con le pietre, dal gesso alla calce. Ogni tecnologia appropriata quindi si caratterizza per una tecnica specifica ma adotta uno sguardo molto pi\u00f9 ampio, attento alle dinamiche sociali, economiche, ecologiche e politiche in cui si inserisce internet.
Nei suoi sogni c’era certamente l’auspicio che tutte queste ‘individualit\u00e0’ potessero collaborare il pi\u00f9 possibile tra loro, ricreando pro- cessi completi e appropriati (dalla raccolta di un materiale fino al suo impiego) o creandone di nuovi.
Capitava, ad esempio, di parlare di mio padre, artigiano tagliatore pellettiere e della sua bottega quasi irriconoscibile dalla strada, perch\u00e9 priva di cartelli o nomi. Si parlava di come i macchinari da lui utilizzati siano pochi, semplici e ormai vecchi. Di come, prima di iniziare ogni taglio, analizzi le pelli appena arrivate per ottenere il minor spreco possibile. Di come le tocchi, le tiri, le osservi in tutti i suoi punti deboli prima di decidere. Di come tagli tutto praticamente a mano libera su stampi di cartone, alcuni dei quali fatti da lui a costo zero ormai trenta anni fa. Per\u00f2, si parlava anche dei motivi per cui mio padre oggi non possa pi\u00f9 conoscere l’ori- gine della pelle che gli viene portata dai suoi stessi clienti di venti o tren- ta anni fa, in un ciclo ormai spezzato forse irrimediabilmente.
\u201cLa tecnologia porta il codice della societ\u00e0 che l’ha concepita e cerca di riprodurre questa societ\u00e0\u201d, <\/em>diceva Gianfranco nella sua tesi. Per diffonde- re la cultura insita in questa idea spese tante forze e mise tutta la sua abi- lit\u00e0 nel fare conoscere le persone anche a distanza, perch\u00e9 potessero scambiarsi realmente qualcosa o perch\u00e9, nelle sue idee, prima o poi ne sarebbe nata la possibilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

La pedagogia dei materiali naturali<\/strong>
I nostri progetti, dai laboratori per l’infanzia ai cantieri per gli adulti, hanno avuto il cuore in tutto questo, in una continuit\u00e0 costante tra l’architettura, l’arte e la pedagogia.
Anche Gianfranco era convinto del valore educativo aperto a tutti e insito in queste tecnologie con i materiali che la natura ci rende disponibili. Questo fu evidente ai partecipanti di un viaggio che organizzammo sull’Appennino di Reggio Emilia presso il laboratorio di Giovanni, un amico restauratore con cui realizzammo la trasformazione della pietra in calce e la cottura di pietre di gesso in una fornace di sasso da lui costrui- ta, restando svegli a turno la notte per assistere il fuoco.
Gianfranco, nell’articolo in cui raccontava di quei due giorni, si esprime- va cos\u00ec: \u201c…insieme abbiamo svuotato la fornace dei sassi calcarei cotti i giorni prima e abbiamo poi caricato la stessa con sassi di gesso, raccolti in quelle localit\u00e0 dell’Appennino Emiliano denominate, per l’appunto, \u201ddella vena del gesso\u201d. Abbiamo cos\u00ec proceduto all’accensione della fornace che, alimentata continuamente a legna, sarebbe poi rimasta accesa per ventiquattro ore. Partito il fuoco siamo passati all’acqua.
A pochi metri di distanza, su una vasca di legno, sono stati posati i sassi di pietra calcarea cotti – in precedenza – per tre giorni consecutivi. In quello stato, le pietre calcaree sono bianche, leggere (il processo di cottura fa perdere la componente di umidit\u00e0 riducendo il peso di circa il 40%) ma ancora piena della loro forte consistenza. Dalle mani esperte di Giovanni Gazzotti arrivano le prime gocce di acqua, poi alcuni litri, infine secchiate: tutti ci diamo da fare e lo aiutiamo.
Ed ecco il miracolo. Quelle che erano prima sassi di una certa consistenza iniziano ad aprirsi, si gonfiano, fumano, crepano, producono calore (la temperatura raggiunge i trecento gradi) a volte saltano, friggono e poi…
si sciolgono. L’abbraccio con l’acqua ha reso il sasso qualcosa di cremo- so, burroso che diventa poi della consistenza della panna liquida. La calce viene poi versata in enormi vasche (buche scavate nella terra) e lasciata a maturare, sotto una coltre di sabbia, per almeno tre anni. Quella pie- tra, originariamente nata milioni di anni fa, trasformata dal fuoco e dal- l’acqua, diventer\u00e0 cos\u00ec la base \u201cnaturale\u201d per costruire case, intonacare o fare affreschi. Qualcuno di noi mette su legna nella bocca della fornace. La pietre di gesso iniziano a prendere colore: dovranno successivamente diventare di color rosso-viola fino a tornare bianche. \u00c8 sera. Ci si pre- para per la cena. E concludeva dicendo:
\u201cGiovanni ci ha dato una vera lezione di pedagogia. Si apprende facendo, sperimentando, mettendo le mani in pasta, percependo con la pancia il calore del fuoco, toccando i materiali, capendo i percorsi della vita.\u201d In questi anni, la volont\u00e0 di ritrovare risposte in queste semplicit\u00e0 che nascondono grandi ricchezze e la collaborazione di altri ragazzi appassionati, ha portato il nostro Ecoistituto, su questi temi come su altri, a organizzare laboratori per bambini e adulti, corsi e convegni, a scrivere libri, opuscoli e manifesti, ad attrezzare spazi per bambini ed aree pubbliche.<\/p>\n\n\n\n

Lo scambio continuo<\/strong>
Nella sua tesi Gianfranco sottolineava spesso il carattere ‘comunitario’ delle tecnologie artigianali che raccontava, di come venissero applicate da gruppi di ‘campesinos’ assieme.
Mi ripeteva pi\u00f9 volte, durante i nostri scambi di informazioni, come lo scambio tra le persone fosse per lui una tecnologia semplice, di cui l’uomo poteva e doveva approfittare, soprattutto in un \u2018epoca che ha teso cos\u00ec tanto a separare le individualit\u00e0, le esperienze e la memoria dall’oggi. Io credo si possa parlare con la stessa importanza dello scambio possibile con le persone – i loro saperi, le loro intuizioni e le loro azioni – e con l’ambiente naturale – le sue bellezze, le sue qualit\u00e0 e le sue opportunit\u00e0. L’organizzazione continua in questi anni di corsi, convegni e libri nasce dal bisogno di distribuire conoscenze pratiche alle persone comuni e volon- terose.
Ho gi\u00e0 accennato alla disponibilit\u00e0 personale di Gianfranco allo scambio
nella vita quotidiana; proprio per questo, andare a Cesena o accendere
skype, (durante gli anni della sua esperienza in Brasile), per raccontargli di
artigiani incontrati, di attrezzi provati o di libri acquistati, sicuro di ricevere da lui di pi\u00f9 o altrettante esperienze, \u00e8 l’abitudine reciproca che pi\u00f9 mi manca oggi.
Per il tempo che mi ha offerto e per questi insegnamenti che ancora non so praticare come vorrei, come verso i suoi fratelli e la mamma, negli anni ho accumulato un senso di grande debito, che non ho avuto il tempo di contraccambiare quanto volevo e che ora porter\u00f2 gelosamente con me.<\/p>\n\n\n\n

Tratto dal libro <\/strong>Disegnare la vita. I mondi di GianfrancoZavalloni<\/strong><\/em> Ed. Fulmino 2013<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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I mondi di Gianfranco<\/strong><\/p>\n\n\n\n

di Leonardo Belli<\/em><\/p>\n\n\n\n

Uno dei mondi di Gianfranco che per pi\u00f9 lungo tempo ha attraversato la sua breve esistenza \u00e8 quello del Gruppo di Ricerca sulle Tecnologie Appropriate (GRTA) – Centro di Informazione Nonviolenta (CIN), oggi conosciuto da molti come Ecoistituto.<\/p>\n\n\n\n

Alla fine degli anni Settanta del secolo scorso, decidemmo, lui ed io insieme, di scrivere la nostra rabbia giovanile nei confronti di un mondo che dopo le speranze del \u201968, aveva attraversato la \u201cfollia\u201d degli anni di Piombo. Molti ricorderanno che era un periodo in cui si andava verso una violenza inutile e in \u201crotta di collisione\u201d con l\u2019ambiente naturale ridotto a merce di scambio. La tragedia di Seveso del 10 luglio 1976 con la contaminazione di diossina dallo stabilimento ICMESA fu una ferita difficile da rimarginare. Stampammo col ciclostile a manovella, tre numeri di un foglio dal titolo ispirato a Don Milani, I Care. Fa tenerezza, ora, rivedere quei tre fascicoletti scritti su carta azzurrina, gialla e bianca.<\/p>\n\n\n\n

Poi nel 1981, una sera d\u2019autunno, ci incontrammo in quattro a casa sua, nella sua stanza, pi\u00f9 simile ad un bazar arabo che ad una camera da letto:
era stracolma di libri, oggetti, pezzi di legno, cuoio, sassi, cartoni… al punto
che sua madre ci disse: \u201cci vorr\u00e0 una ruspa per spostare tutto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fu in quella sera che fondammo il GRTA-CIN, con la voglia di cambiare il mondo attraverso le scelte dell\u2019abitare, del far politica e degli stili di vita ecocompatibili.
Iniziammo subito a mettere insieme le esperienze e i pochi documenti allora esistenti, sui terni della violenza militare in America latina, delle piogge acide per inquinamento industriale in Germania, del tumore allo stomaco da abuso di pesticidi che decimava i nostri contadini amici e parenti romagnoli. Incontrammo anche l\u2019amministrazione Comunale che ci concesse, nel giugno 1983, una bellissima e spaziosa sede in Via Sacchi 3, dove aprimmo la prima biblioteca tematica aperta al pubblico su pace, ambiente e nonviolenza.<\/p>\n\n\n\n

Nel settembre dello stesso anno organizzammo un convegno nazionale dal titolo \u201cmodelli di sviluppo e tecnologie appropriate\u201d che fece conoscere la nostra esperienza alla cittadinanza.<\/p>\n\n\n\n

In quel convegno la tavola rotonda fu condotta in maniera indimenticabile dal prof. Carlo Doglio. Incontrammo anche i vertici dell\u2019Unit\u00e0 Sanitaria Locale che non avevano mai sentito parlare di inquinamento da piogge acide e da ricaduta di polveri contaminate. Ricordo ancora i nostri sguardi che si incrociarono increduli. In quegli anni intensissimi organizzammo il \u201cprimo corso di agricoltura biologica all\u2019Istituto Agrario\u201d suscitando grande curiosit\u00e0 e qualche scetticismo fra i professori.<\/p>\n\n\n\n

Sono stati anni laboriosi, anni di studio e di formazione veri, anni che ci hanno portato a costituire le Liste Verdi Locali ed Ambientaliste che ebbero un successo enorme nelle elezioni comunali del 1985. L\u2019 anno prima, nel dicembre 1984 a Bophal in India, erano morte migliaia di perso- ne per colpa della complicit\u00e0 della politica nella distruzione del territorio e forse la gente, impaurita, volle credere in quell\u2019esperimento politico. Gianfranco fu il primo consigliere comunale verde, io il secondo e poi altri, a seguire, in quel principio di rotazione alla Cincinnato che fu una novit\u00e0 apprezzata dalla gente e contestata dai politici di professione.<\/p>\n\n\n\n

Io seguivo in quegli anni il tema del riciclaggio dei rifiuti, Oscar Tordi quel-
lo dell\u2019utilizzo della bicicletta come mezzo d\u2019elezione per spostarsi in citt\u00e0e della mobilita,\u0300 Gianfranco quello delle energie alternative.
Non passava settimana senza che ci chiamassero un po\u2019 da tutte le parti
d\u2019Italia a fare conferenze e incontri su questi temi.
Era un inizio di aggregazione delle persone sulle idee e sui bisogni. E gi\u00e0
allora, Gianfranco vedeva nell\u2019educazione dei bambini la possibilit\u00e0 di
radicare nella cultura questo nuovo modo di vivere. L\u2019Ecoistituto \u00e8 stato,
per le molte persone che lo hanno frequentato, uno spazio fisico dove
mettere in pratica ci\u00f2 in cui si credeva in un sereno spirito di confronto
e di amicizia. Negli anni, le sedi nelle quali ci siamo spostati, erano spazi
ristretti con molti libri, molti documenti ma senza uno spazio esterno. Il
vero cambiamento \u00e8 avvenuto dieci anni fa con la nuova struttura di
Molino Cento, all\u2019interno della azienda agricola della famiglia Zavalloni.
In questo spazio sono stati fatti tanti laboratori con i ragazzi delle scuole
ma, molto importanti, sono stati anche i convegni per gli adulti come ad esempio quello annuale sugli orti di pace, quello sullo scambio dei semi,
la creazione di uno dei primi Gruppi di Acquisto Solidale (GAS) del territorio.<\/p>\n\n\n\n

Ho ancora in mente una lettera del luglio 2004 indirizzata al Consiglio Comunale di Cesena, nella quale proponevamo 19 punti per la gestione della politica locale. \u00c8 un documento ancora attualissimo che parte dai gesti quotidiani e arriva alla mobilit\u00e0 sostenibile ed al riuso dei rifiuti.<\/p>\n\n\n\n

Il cuore del GRTA \u00e8 la biblioteca, ricca di libri, documenti e mostre rea- lizzate. In essa molti studenti provenienti da tutte le parti d\u2019Italia hanno fatto tirocini formativi e preparato le loro tesi di laurea.
All\u2019Ecoistituto, c\u2019\u00e8 stata in questi anni, tanta vivacita,\u0300 tante idee, e tanto fermento. E il futuro cosa ci riserva?<\/p>\n\n\n\n

Dipender\u00e0 da ognuno di noi, da quelli che sono stati vicini a Gianfranco e che ancora credono fermamente nel valore di questo luogo di ricerca e di esperienze: io ci sono e voi?<\/p>\n\n\n\n

Tratto dal libro <\/strong>Disegnare la vita. I mondi di Gianfranco<\/strong><\/em>Zavalloni<\/strong><\/em> Ed. Fulmino 2013<\/strong><\/p>\n\n\n\n


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Cos\u2019\u00e8 una tecnologia appropriata? Nel gruppo di Cesena questo tema \u00e8 sempre stato centrale. Perch\u00e8 l\u2019uomo, privo di istinti e infinitamente pi\u00f9 povero di virt\u00f9 …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/88"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/88\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1547,"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/88\/revisions\/1547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolacreativa.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}